去年的树教案第一课时

以下是一篇关于《去年的树》第一课时的教案：

《去年的树》第一课时教案

一、教学目标

• 知识与技能目标
  • 认识“融、剩”等6个生字，会写“伐、斧”等8个字。
  • 能正确、流利地朗读课文。
• 过程与方法目标
  • 通过自主识字、小组合作等方式，提高学生的识字能力和合作探究能力。
  • 引导学生通过多种形式的读，初步感知课文内容。
• 情感态度与价值观目标
  • 初步感受鸟儿与树之间深厚的友谊，激发学生对纯真友情的赞美和向往。

二、教学重难点

• 教学重点
  • 识字、写字，正确、流利地朗读课文。
• 教学难点
  • 初步体会鸟儿与树之间的真挚情感。

三、教学过程

• 导入新课
  • （出示大树和鸟儿的图片）同学们，在森林里，有一棵大树和一只鸟儿是好朋友，他们之间会发生怎样的故事呢？今天我们就来学习新课文《去年的树》。（板书课题）
• 初读课文，整体感知
  • 自主读文
    • 请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
  • 检查生字词
    • 出示生字词：融化、剩下、伐木、斧子、煤油灯、锯子等。
    • 指名认读，正音。
    • 小组内互相读，交流识字方法。
    • 开火车读生字词，巩固记忆。
  • 再读课文
    • 把生字词送回课文中，再次朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
    • 指名回答，教师引导学生概括：鸟儿和树是好朋友，鸟儿到南方过冬，回来时树却不见了，鸟儿四处寻找树的踪迹。
• 指导写字
  • 出示要写的字：伐、斧、锯、煤、油、燃、烛。
  • 观察字形，说说书写时要注意什么。
  • 教师示范书写“伐”“斧”，强调笔顺和关键笔画。
  • 学生练习书写，教师巡视指导，提醒学生注意书写姿势。
• 课堂小结
  • 这节课我们认识了生字词，初步读通了课文，还写了一些生字。下节课我们将继续深入学习课文，去感受鸟儿和树之间那深深的情谊。

以上教案仅供参考，教师可根据实际教学情况进行调整和修改。